Напрям соціальної роботи з сім’ями в складних життєвих обставинах, прийомними сім’ями та дитячими будинками сімейного типу (ДБСТ)

Ви вирішили прийняти дитину у родину?
У Вашому серці є місце для дитини, яка не має сім'ї?
У Вас є сили та можливості допомогти вирости дитині з особливими потребами?
Ви готові прийняти дитину з її складним минулим та допомогти з ним справитися?
Ви бажаєте підтримати дитину у її зростанні поділившись теплом своєї родини?

Тоді Вам необхідно пройти навчання (курсу підготовки) кандидатів в опікуни, піклувальники, прийомні батьки, батьки-вихователі.
Якщо Ви мешканець м. Києва, то у Київському міському центрі соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді за адресою: м. Київ, вул. Довженка,2 кім. 11, тел.: 456-13-24.

Якщо Ви мешканець іншого міста або регіону то при Обласному Центрі соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді за місцем Вашого проживання.

Основна мета тренінгової програми:
Формування свідомого рішення батьків щодо оформлення опіки чи піклування, створення прийомної сім’ї/ дитячого будинку сімейного типу, підготовка до здійснення функцій прийомних батьків / батьків-вихователів шляхом формування необхідних сфер компетентності.

Завдання програми:
а) визначити роль та місце сімейних форм виховання у державній системі влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;
б) розглянути обсяг повноважень, прав та обов’язків опікунів, піклувальників, прийомних батьків, батьків-вихователів згідно з основними положеннями Конвенції ООН про права дитини, чинного національного законодавства; ознайомити з нормативно-правовим забезпеченням діяльності опікунів, піклувальників, прийомних сімей, дитячих будинків сімейного типу;
в) розкрити соціально-психологічні особливості дітей, які потребують сімейного виховання;
г) проаналізувати закономірності розвитку дитини на різних вікових етапах та особливості її адаптації до сімейних форм виховання;
ґ) акцентувати увагу на методах та формах виховання й налагодження взаємин із дітьми, шляхів підтримки довготривалих стосунків;
д) сприяти усвідомленню важливості співпраці опікунів, піклувальників, прийомних батьків, батьків-вихователів із соціальними працівниками у процесі здійснення соціального супроводу, з іншими фахівцями, представниками служб у справах неповнолітніх, громадою задля забезпечення умов для повноцінного розвитку дитини.

Структура програми:
Структура програми складається з чотирьох основних компонентів:
Перший компонент – це 10 тренінгових сесій. Кожне заняття присвячено розкриттю відповідної проблематики та є комплексом інтерактивних завдань, логічно пов’язаних між собою.
Другий компонент – це самостійна робота між сесіями, під час якої учасники знайомляться з матеріалами «Книги для батьків», заповнюють опитувальники до кожного наступного заняття та працюють з іншими запропонованими матеріалами.
Третій компонент – це одна або дві обов’язкові зустрічі тренерів із сім’єю. Під час зустрічей проводяться індивідуальні бесіди, що допомагають обговорити матеріал, про який ідеться на сесіях, визначити готовність сім’ї до прийняття дитини на виховання.
Впровадження програми триває 1,5–2 місяці. Тренінгові сесії, як правило, проводяться один раз на тиждень (субота або неділя).
Загальний обсяг програми: 96 академічних годин.
Тренінгові сесії: 60 академічних годин (10 тематичних сесій по 6 академічних годин кожна).
Самостійна робота: 36 академічних годин.
Кожна сесія присвячена окремій темі. Викладення матеріалу побудоване за принципом логічного зв’язку попередньої теми з наступною.
Сесія 1. «Знайомство» присвячений ознайомленню батьків із системою сімейних форм виховання в Україні і в міжнародному досвіді. 
Сесія 2. «Підготовка до змін в особистому й сімейному житті» активізує уявлення батьків щодо змін, які чекають опікунів, піклувальників, прийомну сім’ю, дитячий будинок сімейного типу.
Сесія 3. «Подолання в дитини почуття втрати» сприяє розумінню того, що в сім’ю прийде дитина певного віку з тяжким досвідом втрати.
Сесія 4. «Повноцінний розвиток дитини та причини його затримки» розкриває наслідки втрати для розвитку дитини.
Сесія 5. «Задоволення потреб дитини й формування її прив’язаностей» допомагає усвідомити, що сприяння розвитку дитини розпочинається з формування в неї стійкого почуття прив’язаності.
Сесія 6. «Зміст і методи сімейного виховання» дає можливість усвідомити, що формування прив’язаності дитини до батьків, сім’ї, як і багатьох інших почуттів, є результатом доцільного вибору змісту та методів виховання. 
Сесія 7. «Посилення сімейних зв’язків» розкриває зв’язок між сімейними стосунками й самооцінкою дитини, її індивідуальністю й культурною ідентичністю.
Сесія 8. «Планування стабільності життя дитини та сім’ї» допомагає визначити важливість забезпечення стабільності для дітей і сім’ї, роль опікунів, піклувальників, прийомних батьків та батьків-вихователів у плануванні стабільності.
Сесія 9. «Робота в команді» розкриває можливості роботи в команді, до складу якої входять опікуни/піклувальники, прийомні батьки та батьки-вихователі і фахівці, задля створення найкращих умов для розвитку дитини.
Розділ 10. «Усвідомлений вибір» є вирішальним для прийняття свідомого рішення.